L'Accompagnatrice / Caroline Helfter in Le Monde de l'éducation, 257 (mars 1998)

Public ISBD [article]  inLe Monde de l'éducation > 257 (mars 1998) Titre : L'Accompagnatrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Helfter, Auteur Année : 1998 Article : p. Descripteurs : 1990- France motivation pédagogie centrée sur l'apprenant Résumé : Selon Brigitte Prot, professeur de lettres, l'enseignement à lui seul ne suffit pas : avant même de proposer aux élèves des outils de travail et d'acquisition des connaissances, il faut leur proposer des outils de motivation. Nature du document : documentaire [article] L'Accompagnatrice [texte imprimé] / Caroline Helfter, Auteur . - 1998 . - p. in Le Monde de l'éducation > 257 (mars 1998) Descripteurs : 1990- France motivation pédagogie centrée sur l'apprenant Résumé : Selon Brigitte Prot, professeur de lettres, l'enseignement à lui seul ne suffit pas : avant même de proposer aux élèves des outils de travail et d'acquisition des connaissances, il faut leur proposer des outils de motivation. Nature du document : documentaire

Clisthène : une année dans la classe. Episode 9 : Mettre (encore) chaque élève en position de réussite / Anne Hiribarren in Cahiers pédagogiques, 464 (juin 2008)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 464 (juin 2008) Titre : Clisthène : une année dans la classe. Episode 9 : Mettre (encore) chaque élève en position de réussite Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Hiribarren, Auteur ; Vincent Guédé, Auteur Année : 2008 Article : p. 63-64 Descripteurs : collège établissement scolaire expérimental pédagogie centrée sur l'apprenant pédagogie différenciée Résumé : Point, en 2008, sur un dispositif mis en place à Clisthène, un collège expérimental bordelais. Dans la correction classique, les élèves en échec ne peuvent mener de front les tâches requises par l'évaluation et ceux qui ont réussi ont déjà les connaissances. D'où la nécessité de pratiquer des corrections différenciées. En français et en histoire-géographie, exemples de mise en oeuvre et de déroulements de dispositifs de corrections et de remédiation différenciées, de production par paliers et de coformation. Nature du document : documentaire [article] Clisthène : une année dans la classe. Episode 9 : Mettre (encore) chaque élève en position de réussite [texte imprimé] / Anne Hiribarren, Auteur ; Vincent Guédé, Auteur . - 2008 . - p. 63-64. in Cahiers pédagogiques > 464 (juin 2008) Descripteurs : collège établissement scolaire expérimental pédagogie centrée sur l'apprenant pédagogie différenciée Résumé : Point, en 2008, sur un dispositif mis en place à Clisthène, un collège expérimental bordelais. Dans la correction classique, les élèves en échec ne peuvent mener de front les tâches requises par l'évaluation et ceux qui ont réussi ont déjà les connaissances. D'où la nécessité de pratiquer des corrections différenciées. En français et en histoire-géographie, exemples de mise en oeuvre et de déroulements de dispositifs de corrections et de remédiation différenciées, de production par paliers et de coformation. Nature du document : documentaire

Convergences pédagogiques au CDI et en classe d'histoire-géographie. Apprentissage de l'autonomie : une construction nécessaire / Gérard Becousse in Inter C.D.I., 163 (janvier-février 2000)

Public ISBD [article]  inInter C.D.I. > 163 (janvier-février 2000) Titre : Convergences pédagogiques au CDI et en classe d'histoire-géographie. Apprentissage de l'autonomie : une construction nécessaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Becousse, Auteur Année : 2000 Article : p. 9-13 Descripteurs : 1990- CDI France histoire géographie pédagogie centrée sur l'apprenant travail autonome travail en classe Résumé : Après un rapide bilan des apports de l'expérimentation sur le travail autonome et la pédagogie de l'autonomie, présentation d'une organisation pédagogique reposant sur le principe d'autonomie en classe et au CDI. Une présentation théorique et des applications concrètes réalisées dans un collège du Nord de la France. Nature du document : documentaire [article] Convergences pédagogiques au CDI et en classe d'histoire-géographie. Apprentissage de l'autonomie : une construction nécessaire [texte imprimé] / Gérard Becousse, Auteur . - 2000 . - p. 9-13. in Inter C.D.I. > 163 (janvier-février 2000) Descripteurs : 1990- CDI France histoire géographie pédagogie centrée sur l'apprenant travail autonome travail en classe Résumé : Après un rapide bilan des apports de l'expérimentation sur le travail autonome et la pédagogie de l'autonomie, présentation d'une organisation pédagogique reposant sur le principe d'autonomie en classe et au CDI. Une présentation théorique et des applications concrètes réalisées dans un collège du Nord de la France. Nature du document : documentaire

du Désir d'apprendre : développer le sens critique / Gallimard (1996)

Public ISBD Titre : du Désir d'apprendre : développer le sens critique Type de document : texte imprimé Editeur : Gallimard, 1996 Description : 125 p. ISBN/ISSN : 2-07-059470-X Note générale : bibliog. Descripteurs : littérature de jeunesse pédagogie centrée sur l'apprenant sens critique stratégie d'apprentissage théorie de l'apprentissage trouble de l'apprentissage Résumé : Comment connjuguer le verbe "apprendre" sur le mode du désir ? Nature du document : documentaire du Désir d'apprendre : développer le sens critique [texte imprimé] . - Gallimard, 1996 . - 125 p. ISBN : 2-07-059470-X bibliog. Descripteurs : littérature de jeunesse pédagogie centrée sur l'apprenant sens critique stratégie d'apprentissage théorie de l'apprentissage trouble de l'apprentissage Résumé : Comment connjuguer le verbe "apprendre" sur le mode du désir ? Nature du document : documentaire

Formation à la pédagogie de l'autonomie / CNDP (1986)

Public ISBD Titre : Formation à la pédagogie de l'autonomie Type de document : texte imprimé Editeur : CNDP, 1986 Description : 256 p. ISBN/ISSN : 86615 Descripteurs : pédagogie centrée sur l'apprenant recherche pédagogique travail autonome Résumé : Relation de la mise en place d'un itinéraire de formation depuis 1981 : "il apparaît incontestable que toutes les évolutions en cours sont porteuses d'une véritable exigence de pédagogie de l'autonomie. Cette exigence pour passer largement dans la réalité des classes suppose la mise en oeuvre d'une véritable formation au travail autonome..." Nature du document : documentaire Formation à la pédagogie de l'autonomie [texte imprimé] . - CNDP, 1986 . - 256 p. ISSN : 86615 Descripteurs : pédagogie centrée sur l'apprenant recherche pédagogique travail autonome Résumé : Relation de la mise en place d'un itinéraire de formation depuis 1981 : "il apparaît incontestable que toutes les évolutions en cours sont porteuses d'une véritable exigence de pédagogie de l'autonomie. Cette exigence pour passer largement dans la réalité des classes suppose la mise en oeuvre d'une véritable formation au travail autonome..." Nature du document : documentaire

L'indispensable défi d'équité / Sylvain Connac in Cahiers pédagogiques, 467 (novembre 2008)

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Une Pédagogie centrée sur l'élève : la classe atelier / Pascal Ximénès in Cahiers pédagogiques, 383 (avril 2000)

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Des pratiques pédagogiques pour réduire les inégalités / Jean-Michel Zakhartchouk in Cahiers pédagogiques, 467 (novembre 2008)

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Rituels / Robert Guichenuy in Cahiers pédagogiques, 474 (juin 2009)

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Le Travail personnel de l'élève au collège et au lycée : réalités et perspectives / V. Marbeau / CNDP (1995)

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Travailler par compétences in Cahiers pédagogiques, 477 (décembre 2009)

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Travaux croisés : une pédagogie de l'accompagnement / Bruno Doucey in Nouvelle revue pédagogique, 8 (avril 2000)

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Valmy : autopsie d'un événement historique / Yannick Mével in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)

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