Apprendre à raisonner ? in Cahiers pédagogiques, 344-345 (mai-juin 1996)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 344-345 (mai-juin 1996) Titre : Apprendre à raisonner ? Type de document : texte imprimé Année : 1996 Article : p. 17-103 Descripteurs : concept méthode pédagogique processus cognitif raisonnement Résumé : Comment faire pour apprendre aux élèves à raisonner juste ? Comment développer les opérations mentales nécessaires pour apprendre à conceptualiser, à argumenter, à théoriser, à modéliser ? Des témoignages de pratiques et des outils de terrain sous l'éclairage théorique des sciences cognitives. Nature du document : documentaire [article] Apprendre à raisonner ? [texte imprimé] . - 1996 . - p. 17-103. in Cahiers pédagogiques > 344-345 (mai-juin 1996) Descripteurs : concept méthode pédagogique processus cognitif raisonnement Résumé : Comment faire pour apprendre aux élèves à raisonner juste ? Comment développer les opérations mentales nécessaires pour apprendre à conceptualiser, à argumenter, à théoriser, à modéliser ? Des témoignages de pratiques et des outils de terrain sous l'éclairage théorique des sciences cognitives. Nature du document : documentaire

L'Expression écrite au service de la réflexion / Bernard Meyer in L'Ecole des lettres des collèges, 4 (1er novembre 1989)

Public ISBD [article]  inL'Ecole des lettres des collèges > 4 (1er novembre 1989) Titre : L'Expression écrite au service de la réflexion Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Meyer, Auteur Année : 1989 Article : p. 13-22 Descripteurs : expression écrite raisonnement Résumé : Les différents aspects de l'expression écrite pour exprimer sa réflexion. L'article comprend 4 parties : 1 - l'expression de la cause ; 2 - cause, but, conséquence, concession : les risques de confusion ; 3 - l'opposition et la réfutation ; 4 - la construction du raisonnement Nature du document : documentaire [article] L'Expression écrite au service de la réflexion [texte imprimé] / Bernard Meyer, Auteur . - 1989 . - p. 13-22. in L'Ecole des lettres des collèges > 4 (1er novembre 1989) Descripteurs : expression écrite raisonnement Résumé : Les différents aspects de l'expression écrite pour exprimer sa réflexion. L'article comprend 4 parties : 1 - l'expression de la cause ; 2 - cause, but, conséquence, concession : les risques de confusion ; 3 - l'opposition et la réfutation ; 4 - la construction du raisonnement Nature du document : documentaire

Le tableau comparatif, outil de construction d'un raisonnement logique / Sylvain Doussot in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) Titre : Le tableau comparatif, outil de construction d'un raisonnement logique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvain Doussot, Auteur Année : 2009 Article : p. 33-35 Descripteurs : histoire géographie outil pédagogique raisonnement Résumé : Dans une classe de 4e, utilisation d'un tableau et du travail en groupe pour comprendre le passage de la monarchie à la république. Les outils employés montrent que les documents utilisés seuls sont insuffisants et qu'il faut un travail langagier collectif pour organiser les informations, confronter des points de vue, avant de comprendre l'événement. Nature du document : documentaire [article] Le tableau comparatif, outil de construction d'un raisonnement logique [texte imprimé] / Sylvain Doussot, Auteur . - 2009 . - p. 33-35. in Cahiers pédagogiques > 471 (mars 2009) Descripteurs : histoire géographie outil pédagogique raisonnement Résumé : Dans une classe de 4e, utilisation d'un tableau et du travail en groupe pour comprendre le passage de la monarchie à la république. Les outils employés montrent que les documents utilisés seuls sont insuffisants et qu'il faut un travail langagier collectif pour organiser les informations, confronter des points de vue, avant de comprendre l'événement. Nature du document : documentaire

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