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[article]
Titre : Les apprentis font du théâtre Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Madiot, Auteur Année : 2005 Article : p. 64-65
in Cahiers pédagogiques > 432 (avril 2005)Descripteurs : apprenti
apprentissage professionnel
France
théâtre scolaireRésumé : La participation des apprentis d'un centre de formation (CFA) en France, en 2004, à des activités théâtrales en collaboration avec le "Théâtre de l'imprévu" : le partenariat, l'investissement des élèves, l'originalité de l'action, les résultats. Encadré
Nature du document : documentaire [article] Les apprentis font du théâtre [texte imprimé] / Pierre Madiot, Auteur . - 2005 . - p. 64-65.
in Cahiers pédagogiques > 432 (avril 2005)
Descripteurs : apprenti
apprentissage professionnel
France
théâtre scolaireRésumé : La participation des apprentis d'un centre de formation (CFA) en France, en 2004, à des activités théâtrales en collaboration avec le "Théâtre de l'imprévu" : le partenariat, l'investissement des élèves, l'originalité de l'action, les résultats. Encadré
Nature du document : documentaire
[article]
Titre : Les CFA ont trente ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoine Prost, Auteur Année : 2002 Article : p. 70-71
in Le Monde de l'éducation > 299 (janvier 2002)Descripteurs : 20e siècle
apprenti
apprentissage professionnel
CFA
FranceRésumé : Histoire des centres de formation d'apprentissage : origines du projet ; profil de l'apprenti concerné ; conséquences de la décentralisation ; diversification et développement ; mise en place de l'alternance.
Nature du document : documentaire [article] Les CFA ont trente ans [texte imprimé] / Antoine Prost, Auteur . - 2002 . - p. 70-71.
in Le Monde de l'éducation > 299 (janvier 2002)
Descripteurs : 20e siècle
apprenti
apprentissage professionnel
CFA
FranceRésumé : Histoire des centres de formation d'apprentissage : origines du projet ; profil de l'apprenti concerné ; conséquences de la décentralisation ; diversification et développement ; mise en place de l'alternance.
Nature du document : documentaire

