Le bilan de compétence / Jocelyne Peyraut in Cahiers pédagogiques, 393 (avril 2001)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 393 (avril 2001) Titre : Le bilan de compétence Type de document : texte imprimé Auteurs : Jocelyne Peyraut, Auteur Année : 2001 Article : p. 28,30,38 Descripteurs : 2000- compétence formation continue France Résumé : Définition du bilan de compétence, ses objectifs. Témoignages d'employées de banque en cours de requalification. Nature du document : documentaire [article] Le bilan de compétence [texte imprimé] / Jocelyne Peyraut, Auteur . - 2001 . - p. 28,30,38. in Cahiers pédagogiques > 393 (avril 2001) Descripteurs : 2000- compétence formation continue France Résumé : Définition du bilan de compétence, ses objectifs. Témoignages d'employées de banque en cours de requalification. Nature du document : documentaire

Les compétences premières / Rolande Hatem in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) Titre : Les compétences premières Type de document : texte imprimé Auteurs : Rolande Hatem, Auteur Année : 2005 Article : p. 43-44 Descripteurs : compétence enseignant France Résumé : Quelles sont les compétences à mettre en avant dans le métier d'enseignant en France en 2005 : être en constante recherche ; être à l'appel des savoirs ; analyser ses pratiques. Nature du document : documentaire [article] Les compétences premières [texte imprimé] / Rolande Hatem, Auteur . - 2005 . - p. 43-44. in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) Descripteurs : compétence enseignant France Résumé : Quelles sont les compétences à mettre en avant dans le métier d'enseignant en France en 2005 : être en constante recherche ; être à l'appel des savoirs ; analyser ses pratiques. Nature du document : documentaire

Les compétences professionnelles attendues d'un professeur-stagiaire d'EPS in Cahiers pédagogiques, 390 (janvier 2001)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 390 (janvier 2001) Titre : Les compétences professionnelles attendues d'un professeur-stagiaire d'EPS Type de document : texte imprimé Année : 2001 Article : p. 28 Descripteurs : 2000- compétence EPS formation des enseignants France Résumé : Encadré sur les compétences professionnelles attendues d'un professeur-stagiaire en EPS, concernant la conception et la conduite de son enseignement ainsi que son intégration et son implication dans la vie de l'établissement. Nature du document : documentaire [article] Les compétences professionnelles attendues d'un professeur-stagiaire d'EPS [texte imprimé] . - 2001 . - p. 28. in Cahiers pédagogiques > 390 (janvier 2001) Descripteurs : 2000- compétence EPS formation des enseignants France Résumé : Encadré sur les compétences professionnelles attendues d'un professeur-stagiaire en EPS, concernant la conception et la conduite de son enseignement ainsi que son intégration et son implication dans la vie de l'établissement. Nature du document : documentaire

Deux ou trois choses que je sais sur la formation / Patricia Vallet in Cahiers pédagogiques, 435 (septembre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) Titre : Deux ou trois choses que je sais sur la formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patricia Vallet, Auteur Année : 2005 Article : p. 36-38 Descripteurs : compétence enseignant formation alternée formation initiale France IUFM Résumé : L'analyse de pratique dans la formation initiale des enseignants en France, en 2005 : sa critique, l'élaboration d'une alternance intégrative, la place de l'activité pédagogique et celle de la théorie. Nature du document : documentaire [article] Deux ou trois choses que je sais sur la formation [texte imprimé] / Patricia Vallet, Auteur . - 2005 . - p. 36-38. in Cahiers pédagogiques > 435 (septembre 2005) Descripteurs : compétence enseignant formation alternée formation initiale France IUFM Résumé : L'analyse de pratique dans la formation initiale des enseignants en France, en 2005 : sa critique, l'élaboration d'une alternance intégrative, la place de l'activité pédagogique et celle de la théorie. Nature du document : documentaire

Dix nouvelles compétences pour enseigner / Philippe Perrenoud / ESF éditeur (1999)

Public ISBD Titre : Dix nouvelles compétences pour enseigner Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Perrenoud, Auteur Editeur : ESF éditeur, 1999 Description : 188 p. ISBN/ISSN : 2-7101-1317-1 Descripteurs : compétence éducation enseignement Résumé : Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage. Dix grandes familles de compétences pour ce métier ont été retenues... Nature du document : documentaire Dix nouvelles compétences pour enseigner [texte imprimé] / Philippe Perrenoud, Auteur . - ESF éditeur, 1999 . - 188 p. ISBN : 2-7101-1317-1 Descripteurs : compétence éducation enseignement Résumé : Le métier d'enseignant se transforme : travail en équipe et par projets, autonomie et responsabilité accrues, pédagogies différenciées, centration sur les dispositifs et les situations d'apprentissage. Dix grandes familles de compétences pour ce métier ont été retenues... Nature du document : documentaire

Exemplaires (1)

Cote	Section	Localisation	Code-barres	Disponibilité
371.1	documentaire	CDI	000392	Disponible

Documentaliste, média(c)teur de l'information / Véronique Delarue in Inter C.D.I., 178 numéro spécial (juillet-aout 2002)

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Evaluer des compétences en classe d'histoire / Jean-Louis Jadoulle in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)  

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Histoire et socle commun : double lecture / Nicole Tutiaux-Guillon in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)

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Mobiliser les savoirs / Philippe Perrenoud in Cahiers pédagogiques, 408 (novembre 2002)

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Quelles compétences documentaires ? Quelle évaluation de ces compétences ? / Geneviève Bordet in Inter C.D.I., 185 (septembre-octobre 2003)

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Ramener l'inconnu au connu ? / Martin Dufour in Cahiers pédagogiques, 420 (janvier 2004)

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Travailler par compétences in Cahiers pédagogiques, 477 (décembre 2009)

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