Apprendre à gérer les conflits / Maryse Hedibel in Cahiers pédagogiques, 407 (octobre 2002)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 407 (octobre 2002) Titre : Apprendre à gérer les conflits Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Hedibel, Auteur Année : 2002 Article : p. 20-21 Descripteurs : 2000- formation des enseignants France protection du milieu scolaire violence Résumé : Comment aider les enseignants à gérer les conflits à l'école en France en 2002 : les formations proposées, les formations de formateurs, les différents dispositifs internes à l'Education nationale. Nature du document : documentaire [article] Apprendre à gérer les conflits [texte imprimé] / Maryse Hedibel, Auteur . - 2002 . - p. 20-21. in Cahiers pédagogiques > 407 (octobre 2002) Descripteurs : 2000- formation des enseignants France protection du milieu scolaire violence Résumé : Comment aider les enseignants à gérer les conflits à l'école en France en 2002 : les formations proposées, les formations de formateurs, les différents dispositifs internes à l'Education nationale. Nature du document : documentaire

A quoi reconnaît-on un élève musulman ? / Maryse Hedibel in Cahiers pédagogiques, 419 (décembre 2003)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 419 (décembre 2003) Titre : A quoi reconnaît-on un élève musulman ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Hedibel, Auteur Année : 2003 Article : p. 13-15 Descripteurs : éducation interculturelle enseignant France racisme Résumé : Analyse, en 2003, de la difficulté des enseignants à appréhender la question multiculturelle à l'école en France : situations rencontrées au cours de formations continues sur les dynamiques interculturelles à l'école. Nature du document : documentaire [article] A quoi reconnaît-on un élève musulman ? [texte imprimé] / Maryse Hedibel, Auteur . - 2003 . - p. 13-15. in Cahiers pédagogiques > 419 (décembre 2003) Descripteurs : éducation interculturelle enseignant France racisme Résumé : Analyse, en 2003, de la difficulté des enseignants à appréhender la question multiculturelle à l'école en France : situations rencontrées au cours de formations continues sur les dynamiques interculturelles à l'école. Nature du document : documentaire

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