Faire l'expérience de l'humain / Michel Develay in Cahiers pédagogiques, 409 (décembre 2002)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 409 (décembre 2002) Titre : Faire l'expérience de l'humain Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay, Auteur Année : 2002 Article : p. 56 Descripteurs : culture scientifique et technique enseignement scientifique expérimentation France pédagogie Résumé : De la nécessité d'enseigner une culture scientifique à l'école en France en 2002 : quels sont les rapports entre science et progrès ? En quoi l'enseignement d'une culture scientifique peut intervenir dans l'éthique ? A quoi peut servir d'expérimenter avec des élèves ? Nature du document : documentaire [article] Faire l'expérience de l'humain [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - 2002 . - p. 56. in Cahiers pédagogiques > 409 (décembre 2002) Descripteurs : culture scientifique et technique enseignement scientifique expérimentation France pédagogie Résumé : De la nécessité d'enseigner une culture scientifique à l'école en France en 2002 : quels sont les rapports entre science et progrès ? En quoi l'enseignement d'une culture scientifique peut intervenir dans l'éthique ? A quoi peut servir d'expérimenter avec des élèves ? Nature du document : documentaire

La force de s'avouer ses faiblesses / Michel Develay in Cahiers pédagogiques, 436 (octobre 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) Titre : La force de s'avouer ses faiblesses Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay, Auteur Année : 2005 Article : p. 37-38 Descripteurs : éducation élève France relation d'aide relation parent-enseignant Résumé : La réticence des enseignants à expliquer leurs pratiques aux parents d'élèves en France en 2005 : lecture psychanalytique de la situation, analyse des relations complexes des enseignants à leur métier. Nature du document : documentaire [article] La force de s'avouer ses faiblesses [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - 2005 . - p. 37-38. in Cahiers pédagogiques > 436 (octobre 2005) Descripteurs : éducation élève France relation d'aide relation parent-enseignant Résumé : La réticence des enseignants à expliquer leurs pratiques aux parents d'élèves en France en 2005 : lecture psychanalytique de la situation, analyse des relations complexes des enseignants à leur métier. Nature du document : documentaire

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