Bouquet de didactiques pour une discipline / Yves Coléno in Cahiers pédagogiques, 349 (décembre 1996)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 349 (décembre 1996) Titre : Bouquet de didactiques pour une discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Coléno, Auteur Année : 1996 Article : p. 67-69 Descripteurs : didactique des disciplines épistémologie sciences économiques et sociales Résumé : Analyse critique de trois ouvrages parus en 1995 sur la didactique des sciences économiques et sociales : une synthèse des réflexions sur l'épistémologie des savoirs de référence et la transposition didactique, un débat sur la référence de la discipline SES aux savoirs dits "savants", une étude sur les savoirs enseignés et les façons d'enseigner. Nature du document : documentaire [article] Bouquet de didactiques pour une discipline [texte imprimé] / Yves Coléno, Auteur . - 1996 . - p. 67-69. in Cahiers pédagogiques > 349 (décembre 1996) Descripteurs : didactique des disciplines épistémologie sciences économiques et sociales Résumé : Analyse critique de trois ouvrages parus en 1995 sur la didactique des sciences économiques et sociales : une synthèse des réflexions sur l'épistémologie des savoirs de référence et la transposition didactique, un débat sur la référence de la discipline SES aux savoirs dits "savants", une étude sur les savoirs enseignés et les façons d'enseigner. Nature du document : documentaire

Des convictions et des questions / Françoise Carraud in Cahiers pédagogiques, 432 (avril 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 432 (avril 2005) Titre : Des convictions et des questions Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Carraud, Auteur Année : 2005 Article : p. 34-35 Descripteurs : débat didactique des disciplines enseignement expression orale France pédagogie philosophie Résumé : L'intégration du débat philosophique à toute pratique pédagogique pour favoriser l'apprentissage de la langue, du langage et de la parole en France en 2005. Témoignage d'une formatrice d'IUFM : comment et pourquoi favoriser une telle pratique. Nature du document : documentaire [article] Des convictions et des questions [texte imprimé] / Françoise Carraud, Auteur . - 2005 . - p. 34-35. in Cahiers pédagogiques > 432 (avril 2005) Descripteurs : débat didactique des disciplines enseignement expression orale France pédagogie philosophie Résumé : L'intégration du débat philosophique à toute pratique pédagogique pour favoriser l'apprentissage de la langue, du langage et de la parole en France en 2005. Témoignage d'une formatrice d'IUFM : comment et pourquoi favoriser une telle pratique. Nature du document : documentaire

La démarche d'investigation... Oui mais comment ? / Jean-Marie Boilevin in Cahiers pédagogiques, 469 (janvier 2009)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009) Titre : La démarche d'investigation... Oui mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Boilevin, Auteur Année : 2009 Article : p. 11-12 Descripteurs : démarche scientifique didactique des disciplines sciences physiques Résumé : Les nouveaux programmes des sciences physiques et chimiques tentent de pallier le désintérêt pour les études scientifiques en mettant en avant la démarche d'investigation. Elle ouvre sur des élaborations, des questions, des formulations d'hypothèses. Cette démarche permet aux élèves de mieux connaître les activités scientifiques. Nature du document : documentaire [article] La démarche d'investigation... Oui mais comment ? [texte imprimé] / Jean-Marie Boilevin, Auteur . - 2009 . - p. 11-12. in Cahiers pédagogiques > 469 (janvier 2009) Descripteurs : démarche scientifique didactique des disciplines sciences physiques Résumé : Les nouveaux programmes des sciences physiques et chimiques tentent de pallier le désintérêt pour les études scientifiques en mettant en avant la démarche d'investigation. Elle ouvre sur des élaborations, des questions, des formulations d'hypothèses. Cette démarche permet aux élèves de mieux connaître les activités scientifiques. Nature du document : documentaire

Une formation sans boussole / Serge Richard / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 455 (09/2007)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007) Titre : Une formation sans boussole Type de document : texte imprimé Auteurs : Serge Richard, Auteur Editeur : CRAP, 2007 Article : p.19-21 Note générale : Schéma. Langues : Français (fre) Descripteurs : 2000- didactique des disciplines formation des enseignants France technologie : discipline Résumé : Point, en 2007, sur l'impossibilité d'envisager la formation initiale des enseignants de technologie en collège dans l'état actuel de la rénovation des programmes d'enseignement en France : la confusion des nouveaux objectifs de la discipline ; les questions posées sur la continuité école primaire - collège ; les difficultés soulevées par la nouvelle "démarche d'investigation" que doit mener l'élève ; la relégation au second plan de la démarche technologique au profit de la démarche scientifique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique [article] Une formation sans boussole [texte imprimé] / Serge Richard, Auteur . - CRAP, 2007 . - p.19-21. Schéma. Langues : Français (fre) in Cahiers pédagogiques (Revue) > 455 (09/2007) Descripteurs : 2000- didactique des disciplines formation des enseignants France technologie : discipline Résumé : Point, en 2007, sur l'impossibilité d'envisager la formation initiale des enseignants de technologie en collège dans l'état actuel de la rénovation des programmes d'enseignement en France : la confusion des nouveaux objectifs de la discipline ; les questions posées sur la continuité école primaire - collège ; les difficultés soulevées par la nouvelle "démarche d'investigation" que doit mener l'élève ; la relégation au second plan de la démarche technologique au profit de la démarche scientifique. Nature du document : documentaire Genre : Article de périodique

Interrogations mutuelles / Geneviève Guilpain in Cahiers pédagogiques, 432 (avril 2005)

Public ISBD [article]  inCahiers pédagogiques > 432 (avril 2005) Titre : Interrogations mutuelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Geneviève Guilpain, Auteur Année : 2005 Article : p. 31-33 Descripteurs : classe terminale didactique des disciplines école élémentaire France pédagogie philosophie : discipline Résumé : Les différences entre pratiques philosophiques à l'école primaire et enseignement de la philosophie en terminale en France, en 2005 : définitions et objectifs de chacun, les comparaisons possibles, les difficultés rencontrées. Nature du document : documentaire [article] Interrogations mutuelles [texte imprimé] / Geneviève Guilpain, Auteur . - 2005 . - p. 31-33. in Cahiers pédagogiques > 432 (avril 2005) Descripteurs : classe terminale didactique des disciplines école élémentaire France pédagogie philosophie : discipline Résumé : Les différences entre pratiques philosophiques à l'école primaire et enseignement de la philosophie en terminale en France, en 2005 : définitions et objectifs de chacun, les comparaisons possibles, les difficultés rencontrées. Nature du document : documentaire

Nation, nationalités, nationalismes en Europe (Russie d'Europe incluse) de 1850 à 1920 / Richard Galliano in L'Ecole des lettres des collèges, 6 (1er décembre 1987)

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Le noir et le rose / Michel Tozzi in Cahiers pédagogiques, 432 (avril 2005)

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Passerelle pour le réel / Philippe Colas / CRAP (2007) in Cahiers pédagogiques (Revue), 455 (09/2007)

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Peut-on discuter ? / Oscar Brenifier in Cahiers pédagogiques, 432 (avril 2005)

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La philo en discussion / Françoise Carraud in Cahiers pédagogiques, 432 (avril 2005)

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Philosopher pour comprendre le monde / Michel Darnaud in Cahiers pédagogiques, 432 (avril 2005)

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Pour une didactique de la parole / Jacky Caillier in Cahiers pédagogiques, 400 (janvier 2002)

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Pour une pratique rigoureuse des situations-problèmes / Guy Robardet in Cahiers pédagogiques, 469 (janvier 2009)

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"Qu'est-ce qu'une recherche d'information ?" / Françoise Albertini in Cahiers pédagogiques, 470 (février 2009)

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Quels exercices pour apprendre l'histoire scolaire ? / Didier Cariou in Cahiers pédagogiques, 471 (mars 2009)

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